درخت دانش

سامانه مشاوره تحصیلی درخت دانش

درخت دانش

سامانه مشاوره تحصیلی درخت دانش

آزمون لیسانس به پزشکی به چه معناست؟

آزمون لیسانس به پزشکی به چه معناست؟

ثبت نام آزمون لیسانس به پزشکی 1399-1400 یکی از آزمون های است که اکثر افرادی که مدرک کارشناسی دارن از آن هیچ اطلاعی ندارند و به نوعی میشه گفت وظیف هر کدام از ما این است که به تمامی فارغ التحصیلان کارشناسی اطلاع بدیم که چنین آزمون وجود دارد و شرایط بخصوصو خود را دارد که در این مقاله همراه با کارشناسان درخت دانش به آن می پردازیم.

 

 

لیسانس به پزشکی معمولا برای رشته های تجربی و ریاضی و فنی در مقطع تحصیلات تکمیلی برگزار می شود که داوطلبان و متقاضیان می توانند برای رشته های زیر گروه وزارت بهداشت شرکت نمایند. در زیر می توانید شرایط اختصاصی و عمومی ثبت نام آزمون کارشناسی به پزشکی 98-99 را مشاهده نمایید و برای پاسخ به سوال مهم آیا رشته های پزشکی بدون کنکور وجود دارند می توانید بر روی لینک مقاله کلیک نمایید.

 

ثبت نام آزمون لیسانس به پزشکی

 

دریافت دفترچه ثبت نام آزمون لیسانس به پزشکی 99-1400

 

ثبت نام لیسانس به پزشکی سال تحصیلی 1399-1400 اول دی ماه آغاز خواهد شد و داوطلبان می توانند برای ثبت نام و دریافت دفترچه آزمون لیسانس به پزشکی 99-1400خود این مقاله را کامل مطالعه نمایند و و برای دریافت اطلاعات بیشتر با مشاوران مجرب درخت دانش از طریق شماره 9099072943 تلفن ثابت بدون نیاز به گرفتن پیش شماره در ارتباط باشن، به محض منتشر شدن دفترچه در این مقاله امکان دانلود وجود دارد.

 

     

     

       

      فرم ثبت نام آزمون لیسانس - پزشکی 99

       

      برای دریافت فرم می توانید با مشاورین درخت دانش در ارتباط باشید  و یا با بر روی لینک زیر کلیک نمایید.

      فرم ثبت نام آزمون لیسانس به پزشکی 99

       

      مشاوره تحصیلی



      مشاوره تحصیلی چیست؟

      همان طور که در پست های قبلی از جمله ؛مشاوره انتخاب رشته؛ خدمات مشاوره تحصیلی توضیح دادیم هدف از مشاوره تحصیلی پند و اندرز گرفتن و نیز تحمیل یک راه حل به دانش آموز نیست، و در نهایت می توان گفت مشاوره تحصیلی نه تنها تعیین تکلیف نمودن برای دانش آموز نیست بلکه یک نوع هنر یادگیری است به گونه ای که یک مشاور متخصص و خوب، با داشتن مهارت و صلاحیت علمی و حرفه ای تلاش می نماید تا با توجه به وضعیت و علاقه دانش آموز، نیاز او را بر آورده و با تلاش برای خودشناسی مراجع و کسب بهترین راه و روش او را به نتیجه دلخواه خود برساند.

      ضرورت استفاده از مشاوره تحصیلی

      بسیاری از دانش آموزان سخت کوش و فعال سرزمین عزیزمان ایران، با وجود علاقه به علم آموزی و پیشرفت تحصیلی، متأسفانه به دلیل نداشتن یک راهنما و مشاور خوب و با تجربه از پیشرفت لازمه باز می مانند و نمی توانند آنگونه که شایسته آنهاست، قدم بردارند و در برداشتن قدمهای خود در مسیر تحصیل دچار تزلزل و سستی شده و در نتیجه باعث جا ماندن از رقیبان و دوستان خود می شوند.

      خیلی از دانش آموزان ما در تمامی مقاطع تحصیلی فقط و فقط به خاطر نداشتن یک برنامه ریزی منظم درسی، و یا اجرای یک برنامه اشتباه بدون در نظر گرفتن وضعیت تحصیلی و شرایط اجتماعی دانش آموز و روحیات و ویژگی های شخصی هر فرد، دچار مشکل شده و با افت تحصیلی مواجه شده در نتیجه شکست می خورند و ذوق و شوق ادامه تحصیل در این دانش آموزان به مرور زمان از بین می رود.

      اهداف و وظایف مشاور تحصیلی

      یک مشاور تحصیلی از طریق مشاوره با دانش اموز به او در کسب مراحل زیر کمک می کند:

      تعیین نمودن هدف مشخص و معین

      ایجاد حس خونسردی و آرامش در دانش آموز

      آموختن این نکته به دانش آموز که به حرف مردم اهمیت ندهد.

      بالا بردن و ارتقای اعتماد به نفس در دانش آموز

      ایمان آوردن به پیروزی در نتیجه تلاش

      حذف تمام موارد منفی در زندگی دانش آموز

      طراحی یک برنامه جامع و هدفمند درسی با توجه به وضعیت (تحصیلی، روحی، معنوی و …) دانش آموز

      مشاوره تحصیلی تلفنی

      هر چه جامعه از لحاظ امکانات پیشرفته تر می شود، نیاز انسانها برای استفاده از امکانات به مراتب روشن تر و قابل مشاهده است. در گذشته دانش آموزان اگر در هر نقطه ای از کشور که بودند، برای رفع سوال های موجود در ذهن خود جهت پیشرفت تحصیلی، باید به نزدیکترین مکان که فردی با اطلاعات یا سطح سواد بالاتر بود، مراجعه می کردند تا مشکل خود را حل می نمودند.

      گاهی اوقات در بعضی از مناطق کشور به خاطر در دسترس نبودن فردی آگاه و آشنا به مسئله مجبور بودند که به راهنمایی و مشاوره افراد غیر متخصص و نا آگاه اکتفا نموده و آینده تحصیلی و حتی شغلی خود را در خطر بیندازند. یا به خاطر پرسیدن فقط یک سوال کوتاه با پاسخی کوتاه، راه درازی را طی نموده و با صرف هزینه ی زیادی(هزینه حمل و نقل تا رسیدن به مقصد و مبدأ، هزینه ارائه خدمات مشاوره ای و …) خود را به یک دفتر مشاوره تحصیلی در یک نقطه ی شهر رسانده تا از خدمات مشاوره تحصیلی بهره مند شوند

      نحوه تماس با شماره های دیجیتال 909

      اما امروزه دیگر کمتر کسی حاضر است راهی را با صرف زمان و هزینه تا رسیدن به یک دفتر مشاوره تحصیلی طی نماید، و بیشتر دانش آموزان و دانشجویان کشور در تمام نقاط ایران عزیز بدون صرف زمان و صرف هزینه، فقط با استفاده از یک تلفن ثابت می توانند با مشاوره تحصیلی تلفنی از بهترین و متخصص ترین مشاوران در تمام زمینه های تحصیلی سوال خود را پرسیده و رفع ابهام نمایند و با اطمینان از صحت و اطمینان از جواب پرسش خود ادامه راه را با یقین طی نمایند. افراد می توانند با تلفن ثابت و بدون شماره گیری پیش شماره (کد) با شماره های 909دیجیتال تماس برقرار کنند

       

      مشاوره تحصیلی در دبستان

      در دوره ی ابتدایی آنچه که مورد نیاز دانش آموزان در مشاوره تحصیلی دبستان است، اطلاع یافتن درباره چگونگی پیشرفت و پیدا کردن نقاط ضعف دانش آموزان در زمینه رفتاری، درسی خصوصا در موارد مختلف درسی و به منظور رفع مشکلات دانش آموزان است. برای اینکه راهنمایی در این دوره به شکل بهتری به دانش آموزان ارائه شود.

      مراحل بعدی امتحان

      پس از اخذ امتحان از دانش آموزان در دروس  مختلف می توان این نکته را فهمید که هر کدام از دانش آموزان در چه قسمت هایی از دروس قوی، ضعیف و یا متوسط هستند، سپس آن ها را به گروه های مختلفی که وجوه اشتراک دارند تقسیم کرد. برای اخذ تصمیم در پاره ای موارد باید از اولیا دانش آموزان یا مسئولین مدرسه کمک گرفت. مخصوصا در زمینه تشکیل کلاس های تقویتی یا گرفتن معلم خصوصی برای کمک به دانش آموز در راه شناخت حروف، خواندن، نوشتن و حساب کردن. اما خود دانش آموز نیز باید در این زمینه فعال باشد تا بتواند راهنمایی های ارائه شده را در تنظیم برنامه های درسی  و گذراندن اوقات فراغت به کار گرفته و به آن عمل کند.

      مشاوره تحصیلی دوره اول متوسطه

      با ورود دانش آموز به دوره دوم تعلیمات عمومی بر نیازهایش اضافه می شود..یکی ازاین نیازها نیاز به مشاوره تحصیلی تیزهوشان است. در بایان این دوره دانش آموز نیاز به انتخاب رشته دارد که باید با دادن راهنمایی های لازم توسط اولیا مدیران معلمان و مشاوران دورنمای انتخاب رشته برای ورود به دوره های بعدی تحصیلی به وی ارائه شود.

      بنابراین باید در مورد رشته های تحصیلی آموزش دوره دوم متوسطه و ضوابط ورود به هر یک و ارتباط هریک از رشته های تحصیلی دانشگاهی و ارتباط این رشته ها با مشاغل مختلف جامعه اطلاعات جامع و دقیقی به دانش آموزان ارایه شود خود شناسی از نظر شناخت علایق استعدادها و خصوصیات شخصیتی که بتواند بر اساس ان در دوره های بعدی تصمیم گیری کند، نیز از جمله نیازهای داش آموزان این دوره است.

      بعضی از دانش آموزان دوره های اول متوسطه بنا به دلایلی مایل و یا قادر نیستند که به ادامه تحصیل ببردازند تا وارد دوره دوم متوسطه شوند. این گروه از دانش آموزان نیازمند کسب اطلاعات شغلی هستند. در این ضمینه مشاور ضمن آشنا کردن دانش آموزان با امکانات شخصی و خانوادگی شان برای دیدن دوره های کار آموزی آنها را راهنمایی می کند.

      .

      راهنمای تحصیلی در دوره دوم متوسطه

      یکی از وظایف و خدمات راهنمایی دوره متوسطه مشاوره تحصیلی است. یکپارچگی دانش آموزان با تجارب تحصیلی، ضرورت راهنمایی را در دوره متوسطه بیش ار بیش مطرح می سازد. موفقیت یا شکست تحصیلی دانش آموز سازکاری او با شرایط و موقعیت مدرسه است که آن را به صورت یک واحد اجتماعی در می آورد. هدف عمده خدمات راهنمایی در دوره متوسطه شامل ارائه  اطلاعات لازم درباره ی محیط فیزیکی مدرسه برنامه درسی متعدد، دروسی که در هرسال ارائه می شود شرایط و ضوابط لازم برای قبول شدن و فارغ التحصیلی از دبیرستان ارزش گذاری برای ادامه تحصیلات فرصتها و شرایط ورود به دوره های تحصیلی بعد از دبیرستان است.

      مسولیت راهنمایی مشاوره تحصیلی انتخاب رشته  در دوره متوسطه بیشتر به عهده مشاور است. مشاور مسولیت دارد با آگاهی دادن به دانش آموزان در زمینه های شخصی تحصیلی شغلی آنها را توانمند سازد تا قادر باشند تصمیم های مناسبی بگیرند.

      تحقیقات انجام شده

      ربتو ‘هایبرت’ فرر ‘گیل ‘مانزانو و مالیک برای کسانی که دانش آموزان را در زمینه های شخصی ،تحصیلی -شغلی راهنمایی می کنند ملاکهایی را در نظر گرفته اند که به شش زبان اسبانیایی، انگلیسی، فرانسه، آلمانی، ایتالیایی، یونانی ترجمه شده است.

      برخی از این ملاکها عبارتند از:

      دارا بودن رفتار اخلاقی مناسب و احساس مسئولیت در نقشی که ایفا می کنند.                                                         

       -دانش درباره ی اطلاعات به روز در زمینه تحصیلی، آموزشی، مسایل اجتماعی و تمایلات فردی که درخور مشاوره تحصیلی یا شغلی است.

      -توانایی برای اینکه به طور موثری با مراجعان و همکاران خود ارتباط بررقرار کند و از سطح مناسبی از زبان استفاده کند.       

       -بتواند به دانش آموز کمک کند که نگرانی های شخصی ، رشد شغلی و یادگیریهای خودرا مرتفع کند.

      -ازتفاوتهای فردی بین مراجعان آگاه باشد ،به آن احترام بگذارد و به خصوص به تفاوتهای فرهنگی احترام و به طور موثری بین افراد تعامل برقرار کند.

      -برای طراحی کاربرد و ارزیابی برنامه مشاوره وراهنمایی در هدایت تحصیلی از مهارت های لازم برخوردار باشد.     

        یکی از خدمات مشاوره تحصیلی دانشگاهی آشنا کردن دانش اموزان با توانایی ها و امکانات آنها است، یکی از امکانات فردی هر دانش آموز هوش فردی اوست. امروز در فرایند تحصیلی -شغلی دانش آموزان از انواع آزمون های هوشی، استعداد، رغبت و شخصیت استفاده می شود.

      نتایج این آزمون ها همراه با سایر اطلاعات بدست آمده درمورد دانش اموزان به عنوان یکی از ملاکهای هدایت تحصیلی آنان به شمار می رود.در هر یک از مقاطع تحصیلی راهنمایی با اهداف خاصی به دانش آموزان ارائه می شود

      ابعاد هدایت تحصیلی

      وجود مراکز کارآموزی _حرفه ای مربوط به وزارت کار و امور اجتماعی و آموزشگاههای تخصصی وابسته به وزارتخانه ها و موسسات خصوصی میتواند خدمات راهنمایی ارزنده ای را به دانش آموزان دوره اول متوسطه ارائه دهد. معرفی این مراکز به دانش آموزان این دوره جز وظایف مشاور مدرسه است. مشاور در دوره متوسطه میتواند خدمات گسترده ای داشته باشد.

      این خدمات شامل اطلاع رسانی به دانش آموزان در مورد بلوغ، کمک به دانش آموزان برای دستیابی به تصویر واقعی و هویت توفیق، ارزیابی استعداد و توانی های دانش آموزان، کمک به دانش آموزان برای داشتن روابط مناسب اجتماعی، کمک به تربیت جنسی دانش آموزان، کمک به دانش آموزان برای یافتن راه حل برای  مشکلات تحصیلی، کمک به تربیت اخلاقی دانش آموزان، کمک به حل مشکلات رفتاری دانش آموزان، کمک به دانش آموزان برای رشد خلاقیت ها و کارآفرینی و کمک به دانش آموزان برای مقابله با فشارهای روانی است.

      در پایان این دوره (سال سوم دوره اول یا کلاس نهم) هدایت تحصیلی دانش آموزان انجام می شود تا دانش آموزان برای ورود به سال اول دوره دوم متوسطه با رشته تحصیلی مشخصی آماده شوند.

      پیشنهاد مشاوران درخت دانش

      یک ضرب المثل قدیمی در این باره می گوید: اگر میخواهی شخصی را برای یک وعده سیر نمایی به او غذا بده و اگر می خواهی آن شخص را برای همیشه سیر کنی به او راه به دست آوردن غذا را یاد بده.

      ما فرزندان ایران برای آبادانی کشور طبق وظیفه انسانی و شرعی خود لازم است که همیشه در آموختن علم حریص بوده و در ترویج آموخته های خود سخی باشیم.

      لازم نیست برای داشتن یک برنامه و شروع آن حتما یک شاگرد ممتاز بود. در هر مقطع و هر وضعیت درسی که باشید می توانید جهت مشورت و تهیه یک برنامه جامع و خوب با مشاوران درخت دانش از طریق تلفن 9099072943 بدون نیاز به کدگیری از تلفن ثابت منزل تماس گرفته و برنامه جامع پیشرفت تحصیلی خود را از مشاوران متخصص درخت دانش بخواهید. مشاوران درخت دانش در مسیر تحصیلی استوار و مقتدر همراهتان خواهند بود.

      برای اطلاعات بیشتر در مورد تحصیل رایگان در خارج از کشور با مشاوران درخت دانش در تماس باشید.

      راههای ارتباطی با مشاوران مجرب درخت دانش

      شماره تماس9099072943

      کانال تلگرامhttp://t.me/derakhte-danesh
      اینستاگرامسامانه مشاوره تحصیلی درخت دانش

       


      بومی گزینی در انتخاب رشته کنکور


      هر رشته تحصیلی را با توجه به پراکندگی آن در دانشگاه های سراسر کشور در یکی از چهار مجموعه زیر دسته بندی می کنند:


      استانی ؛ ناحیه ای ؛ قطبی و کشوری


      اما هر کدام از این دسته بندی ها به چه رشته هایی اشاره می کند ؟


      اگر رشته ای در دانشگاه های همه استان های کشور موجود باشد گزینش آن رشته استانی می شود.


      اگر فقط در دانشگاه یک استان از چند استان همجوار رشته ای موجود باشد گزینش آن رشته ناحیه ای است.


      اگر فقط در دانشگاه یک ناحیه از دو ناحیه همجوار رشته ای موجود باشد گزینش آن رشته قطبی می شود.


      اگر توزیع یک رشته در دانشگاه های کشور حتی در استان های یک قطب هم نگنجد یعنی یک قطب داشته باشیم که یک رشته ای را در دانشگاه های هیچ کدام از استان هایش نداشته باشد یا توزیع یک رشته ای در قطب های مختلف کشور ناهمگون باشد گزینش آن رشته کشوری است.


      برای درک راحت تر در زیر ناحیه ها و قطب های کشور را با توجه به تقسیم بندی سازمان سنجش آورده ایم:


      خب پس تا اینجا فهمدیم که هر رشته ای با توجه به توزیع ان رشته در دانشگاه های استان های مختلف کشور در یکی از مجموعه های استانی، ناحیه ای، قطبی و یا کشوری جای می گیرد. اینکه از کجا بفهمیم هر رشته ای در کدام مجموعه جا گرفته کافیست رجوع کنید به صفحات اول قسمت دوم دفترچه انتخاب رشته کنکور سراسری. چون تعداد رشته های در گروه های آموزشی خیلی زیاد است از آوردن همه رشته ها صرف نظر کردیم ولی فقط با آوردن تصویر چند رشته به شما می گوییم که کجا باید دنبال این اطلاعات بگردید.


      حال دیگر زمان آن رسیده است که به این سوال اساسی پاسخ دهیم :


      بومی گزینی چگونه و با چه مکانیزمی انجام می شود :


      برای اینکه سهمیه دانش آموزان برای مناطق بوم خودشان ( یعنی جاهایی که در آن بومی به حساب می آیند ) را شرح دهیم قبلش باید سهمیه 20 درصد جانبازان و ایثارگران را کم کنیم. یعنی سر و کار ما برای دانش آموزان مناطق سه گانه تنها با 80 درصد ظرفیت دانشگاه ها است.  این 80 درصد باقیمانده طبق توضیحات زیر بین شهرها و استان های مختلف کشور توزیع می شود :


      رشته های کشوری :


      پذیرش در این استان ها بومی نیست و به نسبت شرکت کنندگان کنکور سراسری ظرفیت بین سهمیه مناطق مختلف تقسیم می شود. یعنی اگر برای رشته مهندسی شیمی دانشگاه امیرکبیر (این رشته گزینش کشوری دارد) 100 نفر ظرفیت طبق دفترچه وجود داشته باشد 20 درصد آن برای سهمیه ایثارگران و جانبازان کنار گذاشته می شود و می ماند 80 نفر ظرفیت. حال اگر فرض کنیم تعداد شرکت کنندگان کنکور در منطقه 1 رشته ریاضی 30 درصد کل شرکت کنندگان کنکور باشد پس 24 نفر از ظرفیت رشته مخصوص دانش آموزان منطقه 1 است و بین آنها تقسیم می شود. برای سایر مناطق نیز با توجه به سهمشان از کل شرکت کنندگان کنکور می توان چنین فرمولی را تعمیم داد.


      رشته های قطبی ، ناحیه ای و استانی :


      این رشته محل ها پذیرش بومی دارند یعنی پس از کسر 20 درصد برای سهمیه ایثارگران و جانبازان، حدود 20 درصد از ظرفیت باقیمانده به داوطلبان آزاد ( غیر بومی یا همان داوطلبان سایر استان ها ، ناحیه ها یا قطب ها) تعلق می گیرد و باقی سهمیه به دانش آموزان آن بوم (استان، ناحیه و یا قطب ) تعلق می گیرد. نسبت ظرفیت برای هر منطقه در هر بوم نیز به نسبت شرکت کنندگان آن منطقه در کنکور سراسری است.


      یعنی مثلا اگر برای رشته مهندسی عمران دانشگاه امیرکبیر (این رشته گزینش ناحیه ای دارد) 100 نفر ظرفیت داشته باشیم 20 نفر آن مخصوص سهمیه جانباز و ایثارگران است. می ماند 80 نفر. از این 80 نفر حدود 20 درصد برای داوطلبان غیر بومی (در اینجا می شود غیر ناحیه ای) است که می شود 16 نفر. ظرفیت باقیمانده 64 نفر است که تعلق می گیرد به داوطلبان آن بوم. نسبت تعلق این 64 نفر به سهمیه های مناطق سه گانه نیز اینگونه است که مثلا اگر مثل مثال بالا داوطلبان منطقه 1 حدود 30 درصد از کل شرکت کنندگان کنکور سراسری را تشکیل بدهند از این 64 نفر حدود 20 نفر ظرفیت تعلق می گیرد به داوطلبان منطقه 1 که حتما در آن ناحیه بومی باشند.


      استان بومی هر دانش آموز در داخل کارنامه مشخص شده است.

      معرفی دانشگاه صنعتی اراک

      معرفی دانشگاه صنعتی اراک

      دانشگاه صنعتی اراک

      تاریخچه و دستاوردها

      دانشگاه صنعتی اراک از سال 1367با عنوان آموزشکده فنی مهندسی با هدف تریبت نیروی متخصص برای صنایع استان آغاز به فعالیت نمود. در سالهای اولیه تاسیس برای 9 گرایش کاردانی در رشته ­های مکانیک، برق و متالورژی با ظرفیت نهایی 1200 دانشجو برنامه‏ریزی‏های لازم انجام و مجوزهای مربوطه اخذ گردید و با همکاری ماشین ‏سازی اراک در سه گرایش ماشین ابزار، ریخته­گری و نقشه کشی صنعتی تا سال 1375 اقدام به پذیرش دانشجو می نمود.

      در سال 1385 همزمان با پذیرش دانشجو در رشته مهندسی برق قدرت، شورای گسترش آموزش عالی با ارتقاء این آموزشکده و تبدیل آن به دانشکده فنی مهندسی موافقت نمود و پس از آن ،  استقلال این دانشکده از دانشگاه علم و صنعت ایران توسط هیات دولت تصویب گردید.

      در تیر ماه سال 1389 در راستای توسعه کیفی و کاربردی آموزش عالی در کشور و نیاز استان صنعتی مرکزی به یک دانشگاه صنعتی و نیز فعالیتهای قابل توجه آموزشی و پژوهشی آن، این مجموعه موفق به اخذ مجوز از شورای گسترش آموزش عالی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری جهت ارتقاء به دانشگاه صنعتی اراک گردید. پیرو استقلال و ارتقاء انجام گرفته، دانشگاه صنعتی اراک برای سال تحصیلی 91-1390 اقدام به پذیرش دانشجو در مقطع کارشناسی ارشد در دو رشته مهندسی مکانیک ساخت و تولید و رشته مهندسی معدن – گرایش اکتشاف نموده است. ریاست این دانشگاه در حال حاضر بر عهده دکتر محسن نجفی می باشد.

      موقعیت جغرافیایی

      آدرس دانشگاه صنعتی اراک

      دانشگاه صنعتی اراک در استان مرکزی ، شهرستان اراک ، خیابان دانشگاه واقع شده است. دراین دانشگاه در حال حاضر بیش از 1000 دانشجو در دو مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد مشغول به تحصیل می باشند.

      دانشکده ها و رشته ها

      دانشکده های دانشگاه صنعتی اراک عبارتند از : مکانیک ، برق و کامپیوتر ، گروه عمران ، گروه معارف ، مواد و معدن و گروه علوم پایه .

      ملاحظات

      راههای ارتباط با دانشگاه صنعتی اراک  :

      تلفن : 08633670021         فکس : 08633670020       کدپستی : 3818141167

      وبسایت دانشگاه

      منبع: درخت دانش

      معرفی دانشگاه صنعتی ارومیه

      معرفی دانشگاه صنعتی ارومیه

      دانشگاه صنعتی ارومیه

      تاریخچه و دستاوردها

      هیئت مؤسس دانشگاه صنعتی ارومیه در تابستان ۱۳۸۴ تشکیل و شروع بکار نمود. پیرو اخذ موافقت اصولی تأسیس دانشگاه صنعتی ارومیه با پیگیری مسئولین امر، ردیف بودجه مستقلی برای این دانشگاه با پیشنهاد دولت و تصویب مجلس شورای اسلامی ایران ایجاد گردید. با کسب مجوز شروع فعالیتهای آموزشی-پژوهشی در سه رشته مهندسی، این دانشگاه در اسفند ماه ۱۳۸۵ رسماً شروع بکار نمود.

      چشم‌اندازهای توسعه دانشگاه : دستیابی به سطح دانشگاه‌های توسعه یافته در تمامی شاخص‌ها ، دستیابی به آخرین یافته‌های علمی و تکنولوژیکی و پژوهش محور نمودن جریان تصمیم گیریهای فنی ، ارائه تمام رشته‌های مورد نیاز بخش صنعت و معدن شمالغرب کشور و فعال نمودن پذیرش دانشجو در مقطع تحصیلات تکمیلی ، ارتقای دانشگاه صنعتی ارومیه به یک دانشگاه بین‌المللی و فراملّی و جذب دانشجو از کشورهای خارج و ارائه خدمات علمی و پژوهشی به کشورهای همسایه.در چشم‌انداز جمعیت دانشجویی دانشگاه صنعتی به ۱۰ هزار نفر با ۱۰ دانشکده خواهد رسید که ۶۰ درصد از جمعیت دانشجویی به تحصیلات تکمیلی تعلق خواهد داشت. ریاست دانشگاه صنعتی ارومیه در حال حاضر بر عهده دکتر جعفر عبداللهی شریف می باشد.

      موقعیت جغرافیایی

      آدرس دانشگاه صنعتی ارومیه

      دانشگاه صنعتی ارومیه در استان آذربایجان غربی ، شهرستان ارومیه کیلومتر دوم جاده بند واقع شده است.

      دانشکده ها و رشته ها

      دانشکده های دانشگاه صنعتی ارومیه عبارتند از مهندسی فناوری اطلاعات ، مهندسی برق ، مهندسی مکانیک ، مهندسی صنایع ، مهندسی عمران ، مهندسی شیمی ، مهندسی معدن و علو پایه. رشته های این دانشگاه  در دوره کارشناسی عبارتند از مهندسی عمران ،مهندسی مکانیک ، مهندسی هوافضا ، مهندسی فناوری اطلاعات ، مهندسی صنایع گرایش تولید صنعتی ، مهندسی شیمی گرایش صنایع پتروشیمی ، مهندسی شیمی گرایش صنایع غذایی ، مهندسی معدن گرایش اکتشافات ، مهندسی برق گرایش الکترونیک ، مهندسی کامپیوتر گرایش نرم‌افزار ، مهندسی اپتیک و لیزر.

      ملاحظات

      راههای ارتباط با دانشگاه صنعتی ارومیه :

      تلفن : 04433728180         فکس : 04431980251       کدپستی : 17165-57166    صندوق پستی : 419-57155

      وبسایت دانشگاه

      منبع: درخت دانش